¿Qué pasó con la LGE?


El año 2008 la Facultad de Odontología levantó una movilización en apoyo a las demandas estudiantiles, donde se rechazó profundamente la aprobación de la Ley General de Educación (LGE).
Pese a los esfuerzos de amplios sectores sociales, no se logró el objetivo primordial y las movilizaciones se terminaron bajando únicamente con logros en temas de corto plazo.

Nos encontramos en abril, bajo la inminente aprobación de la LGE. Pero no debemos pensar que estamos del todo derrotados, esta ley en realidad no es una ley general, puesto que su marco está enfocado en la educación básica y media, dejando grandes vacíos en lo que respecta a la Educación Superior, el financiamiento y en lo que compete a la Educación Pública, por lo que existe un importante campo de acción donde incidir.

La explosión de la matricula en algunas carreras, un contraproducente sistema de acreditación, la alza de aranceles, discriminación socioeconómica, la elitización de la universidades son algunos ejemplos de las problemáticas en la Educación Superior.

Dentro de este contexto se ha llegado a un gran consenso dentro de los estudiantes universitarios de todo Chile, representados por varias federaciones de universidades públicas y privadas, de la necesidad de anticiparnos y crear un proyecto capaz de dar pie a un sistema nacional de educación, donde se asegure la calidad y el desarrollo de las instituciones que aportan al país con una orientación pública.

Por esto, se busca a través de la movilización reposicionar estas demandas, donde la consigna no sea el NO a algo, sino que sea bajo la lógica de un nuevo modelo nacional de educación, en una propuesta consensuada con los demás sectores y la ciudadanía en general.

Este proceso ya se inició, existiendo un calendario de hitos, donde se encuentra próximamente una concentración el 8 de abril convocadada por el CONFECH y un Paro Nacional el 16 de abril.

Nuestra Facultad ha tenido la particularidad dentro de los últimos años de sumarse en el auge de los procesos de movilización, con una fuerte presión de factores externos, sin haber realizado una discusión con antelación de las demandas propuestas, conllevando a paros con un bajo nivel de participación y decisiones con baja representación de el pensar real de los estudiantes de odontología.

Hacemos un llamado en primer lugar a informase de los procesos que están ocurriendo, y en consiguiente establecer en el debate una opinión crítica de estos temas con el objetivo de que nuestras decisiones sean autónomas, representativas e informadas.

El Rol del Estado

Existen variadas definiciones de Estado, y de acuerdo a ellas vamos a tener el rol que debiera cumplir.

Pese a esta diversidad encontramos elementos en común en todas ellas. El estado es una forma de organización social que posee un conjunto de instituciones con autoridad para establecer normas que regulan la sociedad en un territorio determinado.

Es importante señalar que el estado tiene una naturaleza esencialmente histórica, puesto que surge en una época determinada y por causas precisas, por lo tanto es lógico pensar que desaparecerá cuando el contexto en que se desarrolló cambie.

En este contexto tenemos la aparición de la propiedad privada, el surgimiento de las clases y la contradicción entre estas. En la aparición del estado los lazos anteriores de consanguinidad entre los hombres por pertenecer a un pueblo con una historia en común se pierden y son sustituidos por asentamiento territorial. Tenemos por ejemplo la división en países de Latinoamérica donde los estados responden muy poco a la historia de sus pueblos, al contrario responde a vinculaciones jerárquicas políticas de una clase dominante.

Por lo tanto el estado es esencialmente una estructura de dominación, donde existe una clase dominante la cual representa y defiende sus intereses comunes (los cuales son principalmente económicos) frente a los explotados.

En torno a este núcleo económico nacen una serie de discursos religiosos y filosóficos y jurídicos que al final lo que hacen es encubrir los intereses de la clase dominante, los cuales para llevarse a cabo están estrechamente relacionados con la enajenación del pueblo, impidiendo la organización de los oprimidos para la lucha contra esta situación.

Entonces cuando ciertos autores hablan del bien común por el cual el estado debe velar, hay que tener en cuenta que dentro de este existen intereses particulares. Puesto que no esta por encima y al margen de los conflictos de clases, no es neutral y menos aun es divino.

Entonces cuando discutimos del rol del estado en prohibir una píldora supuestamente abortiva, la legalización de la marihuana y el rol del estado en la educación tenemos que considerar que estas determinaciones responden a intereses de clases.

La única forma en que los hombres puedan ser libres es cuando se organicen y logren quitarle el poder a la clase dominante.