Senado Universitario

El Senado Universitario es un órgano triestamental de la Universidad encargado de su función normativa, que tiene como tarea establacer políticas y estrategías de desarrollo institucional.

Esta compuesto por 27 académicos , 7 estudiantes y 2 Funcionarios, los cuales son electos democráticamente mediante sufragio.

En el caso de los estudiantes que conforman el Senado Universitario, estos son elegidos cada 2 años, siendo la próxima elección los días 22 y 23 de junio, haciéndose de suma importancia el informarse y participar de este proceso.

La relevencia de tener representantes en el Senado Universitario radica en los temas que se discuten, los cuales repercuten directamente en el quehacer de nuestra Facultad.

Por ejemplo se trabaja en el Reglamento de Estudiantes, esta norma determina dentro de varios puntos las causas que podrían llevar a expulsarte de la Facultad, también define el Reglamento de Facultades que posibilita que los estudiantes tengamos voz y voto en los Concejos de Escuela, lo que nos permite desde resolver temas domésticos como la problemática del uso de los Laboratorios Preclínicos, hasta proponer temas más complejos como lo son la necesidad de CFGs Deportivos o los factores y soluciones de la masiva repitencia en los cursos clínicos. Otros puntos importantes que ha sancionado el Senado en el último tiempo son la Ley de Incentivo al Retiro, la cual hizo que nuestras autoridades se fueran antes de terminar su periodo, además de la pérdida de algunos docentes renombrados y la modificación de las elecciones de Decano, donde desde este año el voto de los académicos se pondera por las horas de trabajo y que es posible haya influido en los resultados de nuestra reciente elección.

Como estudiantes debemos tener propuestas definidas respecto a la Universidad de Chile que queremos construir y en cuales ejes podemos avanzar demoráticamente en el Senado Universitario.

Debemos contextualizar el proceso de Innovación Curricular que vive nuestra Facultad a la Reforma de Pregrado de la Universidad, donde debemos caracterizar el sello de la Universidad de Chile, fortaleciendo los espacios que contribuyen al desarrollo de profesionales íntegros, como son la posibilidad de tomar cursos libres fuera del ámbito netamente profesional, y la Investigación para el desarrollo país.

Nuestra Universidad debe ser un actor relevante en la cuidadanía, debemos avanzar en políticas de extensión, potenciando los medios de comunicación, proponiendo la realización de actividades y trabajos, como son los voluntariados, avanzando en la profesionalización de estos.

Finalmente debemos avanzar en la democratización de la Universidad en todo ámbito, ya sea en el acceso, donde debemos lograr una mayor equidad con propuestas concretas como lo es el propedeutico, la distrubución del presupuesto y en la toma de decisiones.

Discurso Cambio de Mando CEO 2009-2010

Autoridades, Docentes,
Estimados Docentes
Queridos Funcionarios,
Estimados Compañeros y Compañeras

Hoy asumimos con un grupo de compañeros de distintos niveles con inmensa alegría y entusiasmo la responsabilidad de presidir del Centro de Estudiantes de Odontología, por mi parte este ímpetu viene desde mucho antes, concretizándose en la Enseñanza Media, donde tuve la oportunidad de estudiar y presidir el Centro de Alumnos de un establecimiento perteneciente a la Universidad de Chile, teniendo la posibilidad de conocer e incorporar los principios de esta Casa de Estudios: Libertad de Pensamiento y Expresión, Participación y Pluralismo.

Represento a un diversa generación de estudiantes de la Facultad de todos los niveles del pregrado, donde confluyen distintas visiones políticas, religiosas o simplemente diferentes formas de vida, pero sin negar nuestras diferencias hemos sido capaces de conformar un equipo de trabajo, en el cual hemos vivenciado que las ganas por trabajar y aportar en el desarrollo de nuestra escuela y sus estudiantes, valen más que las definiciones.

Vemos a la Universidad como un espacio de construcción, donde la formación básica y especializada no son suficientes para lograr la formación de profesionales íntegros, haciéndose imprescindible la labor de un Centro de Estudiantes representativo, el cual contribuya al desarrollo de una actitud reflexiva, dialogante y crítica, promoviendo la cultura, la participación y el sentido democrático en el estudiantado.

Dentro de esta visión nuestro programa contempla una serie de puntos que creemos importantes en el desarrollo de nuestra Escuela, existiendo 3 ejes principales: la participación, los asuntos académicos y el bienestar.

Debemos crear las instancias necesarias y fortalecer las ya existentes que incentiven la opinión y el debate propositivo dentro de los estudiantes, haciéndose primordial la reestructuración de los estatutos del CEO, los cuales sean concordes a la realidad de nuestra organización, conduciendo a decisiones que se tomen mediante mecanismos democráticos y representativos con toda la información disponible. Además del fomento a diferentes actividades de extensión que nos acerquen como comunidad, acercando la cultura y cualquier iniciativa que provenga del estudiantado.

Queremos ser un CEO que incida en las problemáticas en asuntos académicos en la escuela, proponiendo instancias que conlleven al desarrollo integral del estudiante, creando una secretaría de Asuntos académicos, que se encargue de discutir y proponer temas curriculares, llevando una voz representativa a la Comisión de Innovación Curricular y a otras instancias. Por último apoyar el desarrollo científico estudiantil, brindándole el apoyo necesario al Cceo.

Creemos en una Universidad que no discrimine por condición socioeconómica, sino, que cualquier estudiante con talento pueda no solo ingresar a la Universidad, sino que también mantenerse en ella, aportando en dar mayores facilidades a los estudiantes de los quintiles más desfavorecidos. También queremos contribuir en el mejoramiento de los espacios comunes de la Facultad, ampliando las áreas verdes, mejorando la utilización de espacios, contribuyendo también en la seguridad y el bienestar.





Tenemos un gran desafío en este año del bicentenario, donde como Facultad, nos vamos a ver enfrentados a importantes cambios. Deseamos luchar dentro de lo que este a nuestro alcance por seguir siendo la Facultad de Odontología de vanguardia del país, pero creemos también que no basta tener el primer lugar en prestigio en las distintas encuestas de opinión a nivel nacional, ni tampoco es suficiente la tradición o el ingreso de los mejores puntajes de la PSU, la excelencia se construye día a día con el esfuerzo de toda la comunidad odontológica. El futuro de nuestra facultad y su éxito nos involucra a todos, autoridades, docentes, personal administrativo y estudiantes. Nuestro éxito es también el de nuestro país, somos parte de la sonrisa de Chile y por tanto de la dignidad de nuestra población. Las políticas públicas que afectan la salud bucal deben también ser parte de nuestra preocupación ya que afectan el futuro de todos.

Finalmente agradecer el amplio apoyo y confianza de nuestros compañeros que nos hicieron posible estar aquí, por nuestra parte reiteramos nuestro compromiso de trabajar con todos los que quieran construir Facultad.

¿Qué pasó con la LGE?


El año 2008 la Facultad de Odontología levantó una movilización en apoyo a las demandas estudiantiles, donde se rechazó profundamente la aprobación de la Ley General de Educación (LGE).
Pese a los esfuerzos de amplios sectores sociales, no se logró el objetivo primordial y las movilizaciones se terminaron bajando únicamente con logros en temas de corto plazo.

Nos encontramos en abril, bajo la inminente aprobación de la LGE. Pero no debemos pensar que estamos del todo derrotados, esta ley en realidad no es una ley general, puesto que su marco está enfocado en la educación básica y media, dejando grandes vacíos en lo que respecta a la Educación Superior, el financiamiento y en lo que compete a la Educación Pública, por lo que existe un importante campo de acción donde incidir.

La explosión de la matricula en algunas carreras, un contraproducente sistema de acreditación, la alza de aranceles, discriminación socioeconómica, la elitización de la universidades son algunos ejemplos de las problemáticas en la Educación Superior.

Dentro de este contexto se ha llegado a un gran consenso dentro de los estudiantes universitarios de todo Chile, representados por varias federaciones de universidades públicas y privadas, de la necesidad de anticiparnos y crear un proyecto capaz de dar pie a un sistema nacional de educación, donde se asegure la calidad y el desarrollo de las instituciones que aportan al país con una orientación pública.

Por esto, se busca a través de la movilización reposicionar estas demandas, donde la consigna no sea el NO a algo, sino que sea bajo la lógica de un nuevo modelo nacional de educación, en una propuesta consensuada con los demás sectores y la ciudadanía en general.

Este proceso ya se inició, existiendo un calendario de hitos, donde se encuentra próximamente una concentración el 8 de abril convocadada por el CONFECH y un Paro Nacional el 16 de abril.

Nuestra Facultad ha tenido la particularidad dentro de los últimos años de sumarse en el auge de los procesos de movilización, con una fuerte presión de factores externos, sin haber realizado una discusión con antelación de las demandas propuestas, conllevando a paros con un bajo nivel de participación y decisiones con baja representación de el pensar real de los estudiantes de odontología.

Hacemos un llamado en primer lugar a informase de los procesos que están ocurriendo, y en consiguiente establecer en el debate una opinión crítica de estos temas con el objetivo de que nuestras decisiones sean autónomas, representativas e informadas.

El Rol del Estado

Existen variadas definiciones de Estado, y de acuerdo a ellas vamos a tener el rol que debiera cumplir.

Pese a esta diversidad encontramos elementos en común en todas ellas. El estado es una forma de organización social que posee un conjunto de instituciones con autoridad para establecer normas que regulan la sociedad en un territorio determinado.

Es importante señalar que el estado tiene una naturaleza esencialmente histórica, puesto que surge en una época determinada y por causas precisas, por lo tanto es lógico pensar que desaparecerá cuando el contexto en que se desarrolló cambie.

En este contexto tenemos la aparición de la propiedad privada, el surgimiento de las clases y la contradicción entre estas. En la aparición del estado los lazos anteriores de consanguinidad entre los hombres por pertenecer a un pueblo con una historia en común se pierden y son sustituidos por asentamiento territorial. Tenemos por ejemplo la división en países de Latinoamérica donde los estados responden muy poco a la historia de sus pueblos, al contrario responde a vinculaciones jerárquicas políticas de una clase dominante.

Por lo tanto el estado es esencialmente una estructura de dominación, donde existe una clase dominante la cual representa y defiende sus intereses comunes (los cuales son principalmente económicos) frente a los explotados.

En torno a este núcleo económico nacen una serie de discursos religiosos y filosóficos y jurídicos que al final lo que hacen es encubrir los intereses de la clase dominante, los cuales para llevarse a cabo están estrechamente relacionados con la enajenación del pueblo, impidiendo la organización de los oprimidos para la lucha contra esta situación.

Entonces cuando ciertos autores hablan del bien común por el cual el estado debe velar, hay que tener en cuenta que dentro de este existen intereses particulares. Puesto que no esta por encima y al margen de los conflictos de clases, no es neutral y menos aun es divino.

Entonces cuando discutimos del rol del estado en prohibir una píldora supuestamente abortiva, la legalización de la marihuana y el rol del estado en la educación tenemos que considerar que estas determinaciones responden a intereses de clases.

La única forma en que los hombres puedan ser libres es cuando se organicen y logren quitarle el poder a la clase dominante.